操作性条件反应原理的优点

Classic条件Reflex和操作性条件Reflex的基本原理类似，即两者都需要加强和神经系统正常活动的基本条件。但是，在经典的条件反射过程中，动物是被动接受刺激的。在操作性 条件反射过程中，动物处于自由状态，个体通过工具(操作)主动达到一定的目标。另外，在操作性条件reflection条件中，强化只与反应操作有关，出现在操作之后。经典的条件反射中，强化与刺激有关，出现在反应之前。

1。抓住人物斯金纳是美国著名的心理学家和行为学家。他的理论属于行为主义学习理论。二、了解实验斯金纳的实验是一个老鼠拼图实验。使用的工具叫斯金纳盒子，里面装有石槽和启动石槽开关的杠杆。实验中，先把小白鼠放进剥皮箱，它们在箱子里活蹦乱跳，不小心碰到了杠杆开关。然后，食物药丸通过石槽进入盒子，老鼠吃掉食物。经过反复实验，发现老鼠一旦进入剥皮箱，就会触碰杠杆，拿到食物。

反应行为，即经典性条件反映论研究的对象，是现有刺激引发的生物体的被动反应。而操作性行为是有机体的自发行为，因为被结果强化而成为特定情境下的随机或有目的的操作。从实验中我们可以看到，老鼠先行动后得到食物，所以先行动后刺激，这就是操作性行为。所以斯金纳的理论名称是操作性 条件行动理论。结果-0 条件的联动学习和经典的条件几乎一样。

1、条件动作的获得与消退条件动作与no 条件刺激反复搭配，使个体学会条件刺激。条件的效果与条件刺激和条件出现的间隔和顺序密切相关。另外，条件刺激必须在no 条件刺激之前提出，否则很难成立条件效果。条件功能不是一劳永逸形成的。如果条件效应建立后条件刺激多次出现而没有条件刺激，则条件反应会变弱，甚至消失；一旦条件刺激和no 条件刺激继续同时出现，条件反应就会迅速显现出来，也就是自然恢复，但这个恢复了的条件反应就会很弱。

{10}

2.刺激的泛化与分化人和动物一旦学会对某个特定的条件刺激产生反应，其他类似于这个条件刺激的刺激也能诱发这种反应，这就是条件效应的泛化。与泛化相反，分化是指只对条件刺激有反应，而对其他类似于条件刺激的刺激无反应。微分会让反应更准确。3.恐惧条件行动带有恐惧的刺激是由no 条件刺激条件行动也叫恐惧条件行动。

{11}

操作性 条件作用的理论如下图所示:一张图可以显示操作性条件作用的基本规律:斯金纳认为人和动物的行为有两种:反应性行为和/或。反应行为是由已知刺激引起的，正如巴甫洛夫经典条件动作行为(给狗吃肉分泌唾液)是刺激(S)和反应(R)的连接，反应是由刺激引起的。斯金纳认为，学习是指在行为和操作者的需求之间建立依赖关系。

{12}

斯金纳的操作性 条件反射是指加强生物自发活动而形成的反射条件。斯金纳把一只饥饿的老鼠放进了实验箱。当老鼠在盒子里窜来窜去的时候，它偶尔会按下能使食物倾斜的横杆来拿到食物。经过几次强化，很快形成了条件效果。踩杆反映的是环境的“操作”，所以叫“操作条件反射”。斯金纳认为，操作条件反射和经典条件反射的主要区别在于，前者是一个反映刺激的过程，而后者是一个刺激-反映的过程。

{13}

操作性条件反射:刺激引起的行为变化。斯金纳的操作性 条件通过反思建立原理在许多动物和人类的学习中得到了证明。比如鸽子一旦抬起头，它就被强化了，此后还会继续抬起头；宝宝偶尔会叫妈妈，妈妈会微笑着爱抚她，于是孩子学会了叫妈妈。斯金纳甚至按照这个原理，训练两只鸽子打了一场乒乓球赛，并取得了成功。其实只要巧妙地安排强化程序，就可以训练动物习得许多关于操作性 条件回归的复杂行为。斯金纳总结道:如果一个被条件增强的活动发生了，

例如，如果不加强大鼠的压杆行为，压杆反应就会停止。当一个学生的良好反应未能得到老师的充分重视和表扬时，这个学生最终放弃了这种努力去做一个良好的反应，但是，反应的消退是一个过程。也就是说，一种习得的行为不会随着强化的停止而立即停止，而是继续反应一段时间，最终趋于消失，斯金纳的实验表明，一只已经学会压杆反应的小白鼠，在强化停止后，仍然可以按下杠杆多达50250次，然后最终停止反应。